教材和专著在评职称出书中是不一样的，有着发展多种方式区别。教材和专著方面虽然我们都能评职称，都属于评职称用书，但教材和专著在作者通过数量、职称主要用途、加分管理标准上都有所了解不同。这里知网出版网小编为一个大家进行解读分析教材和专著的区别。
教材和专著的区别一：作者数量
教材内容属于合著，都是通过多个作者进行合作学习撰写，有主编、副主编、参编席位，没有一个标准人数。
签名可以是签名或合著者。孤独是一个人。合著者可以是多个作者，第一作者，第二作者，第三作者等。
教材和专著在作者通过数量上的共同点之一就是，合著的没有学生人数进行限制，前三作者都可根据以上CIP数据。
教材与专著在作者数量上的区别在于教材不是唯一的，专著可以单独编写。
教材和专著的区别二：职称主要用途
大多数教材都是用来评估教师的职称，通常包括教材的编写。对于大多数职称工作来说，许多职称条件都有一定的要求，包括对教师的要求。
教材和专著在职称用途上的共同点之一就是，教材和专著方面都能自己评职称。
教材与专著在职称使用上的区别在于：专著的范围大于教材，教材多为教师使用。
教材和专著的区别三：加分标准不同
前三位作者得分最高，其次是副总编辑，参考编辑。主编得四分，副主编得两分，主编得一分。
专著独著加分最多，其次是前三作者，再次是其他一些作者。一般评职称多要求独著或者前三作者，要求我们能上CIP。独著加分5-6分，第一部分作者通过第二就是作者对于第三方面作者进行依次递减。
教材和专著在加分管理标准上的共同点之一就是，教材研究专著都可以进行加分，都是企业前三位能上CIP的加分较多。
教材和专著在加分管理标准上的区别主要在于，教材的主编即便能上CIP，也不如独著作者加分高。且，同一个职称相关文件中，教材内容字数符合要求企业一般比专著以及要求高。
